MAPA DE EMPATÍA

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GUÍA DE ENTREVISTA

  GRUPO DE ENFOQUE Se llevaría a cabo un día sábado dentro del horario de la 1:30 y 3:00 de la tarde en un centro pedagógico en Jardines de Morelos, se llevaría a cabo de forma presencial. INCIDENTE CRÍTICO Los estudiantes llegan a tener muchas distracciones en clase evitando que pongan atención a lo que se está haciendo provocando problemas de aprendizaje. OBJETIVO DE LA SESIÓN Investigar las posibles causas por las que los estudiantes se distraen mucho y dejan de poner atención a las clases. GUÍA DE TRABAJO Presentarme nuevamente con ellos saludarlos y preguntarles sobre cómo les ha ido en la escuela en estos últimos meses (5-10 minutos) Realizar la entrevista de forma individual para poder analizar cada caso y poder platicar con ellos (1 hora). Preguntarles acerca de su rendimiento académico y posteriormente sobre su entorno familiar de forma en que ellos puedan confiar en mi y poder contarme las historias que quieran y lo que sienten en ese momento. Realizar el cierre de forma ...
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SELECCIÓN DE IDEAS

Después de analizar las ideas que propuse en la lluvia de ideas, pude destacar tres y siento que pueden ir bien de la mano: ENTREVISTAS CON LOS PADRES DE FAMILIA  Muchas veces el hecho de que los estudiantes sean muy distraídos o no le pongan atención a la clase, se debe a su entorno familiar ya sea porque tienen problemas o no tienen atención en casa por lo tanto si es importante analizar si el problema se genera desde ahí y para eso es importante entrevistar a los padres para analizar el contexto que rodea a los estudiantes y proponerles soluciones. HACER REUNIONES CON OTROS DOCENTES En este caso después de analizar los posibles conflictos, es importante hablar con el resto de los docentes para ver si los estudiantes presentan algún factor en común a la hora de distraerse o si presentan una conducta que sea repetitiva incluso si existe algo que detona sus emociones para convertirse en algo negativo y una vez que se identifica esa parte, entre docentes pueden compartir posibles so...
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ETAPA 2: DELIMITAR EL PROBLEMA_TABLA DE NECESIDADES

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