Design thinking

Fue un curso bastante interesante porque nunca había analizado que el proceso de innovar requiere de todo un procedimiento y de bastantes pasos que no nos podemos saltar porque va perdiendo la congruencia entonces si es algo que voy a tomar en consideración en un futuro cuando tenga que volver a hacer algo así. También realizar este curso me ayudó a entender la importancia de la innovación en la educación, muchas escuelas siguen utilizando un modelo tradicional en el que la educación es centrada en el docente y no se utiliza mucho la tecnología pero lo queramos o no, hoy en día el estudiante debería de ser la prioridad en su proceso de enseñanza-aprendizaje ya que al final los que se llevan toda la información son ellos y en cuanto a la tecnología cada día va aumentando más y nos va brindando más herramientas que podemos implementar en las clases entonces si hay que tomar esas herramientas a nuestro favor para poder complementar mejor lo que les queremos enseñar a nuestros estudiantes....

DIFUSIÓN Se estaría lanzando un comunicado o un aviso por medio del grupo de chat que utilizan las maestras encargadas para comunicarse con los padres de familia, en este aviso se les estaría informando que se van a llevar a cabo algunas entrevistas a ellos sobre el rendimiento, la conducta y el entorno de sus hijos. ADOPCIÓN Lo podrían utilizar en el área de coordinación de la escuelas ya que al final de cuentas es una herramienta que permite analizar más allá la conducta de los estudiantes, es decir, que se observa desde una perspectiva externa y así se vuelve más fácil encontrar las mejores soluciones. CUESTIONARIO PARA REFLEXIONAR SOBRE LA PROPUESTA  Link:  https://docs.google.com/document/d/1VltHoAsal7dv992JHMLkrg_0hToWWTsDlHM0pITo3KU/edit?usp=sharing

CUESTIONARIO 1.- ¿Cuál es el propósito de que realices las pruebas?  Lo que busco es entender y analizar el contexto del estudiante fuera del salón de clases para analizar si es un problema de conducta o un problema en su aprendizaje y por eso le cuesta trabajo poner atención a las clases. 2. ¿Qué aspecto de tu creación o prototipo te interesa poner a prueba?    En este caso serían las preguntas para la entrevista que se les realizaría a los padres de familia. 3. ¿Hay algo en particular que no estás seguro de que vaya a funcionar? Muchas veces los padres de familia no se muestran accesibles cuando se trata de algún problema con sus hijos en la escuela entonces si va a ser difícil conseguir que los padres le tomen seriedad a esto y puedan hacer tiempo para venir a la escuela y realizar las entrevistas. 4. ¿Cuál o cuáles son las estrategias que te permiten valorar la primera versión de la propuesta?  El analizar mejor las preguntas porque una de mis primeras entra...

Link malla receptora de información:  https://docs.google.com/document/d/1tRyZMkFNy0JnhBTBsv29x7kkdjOm9Rr2JE_PCC3Et3g/edit?usp=sharing En este caso no hice ningún cambio al storyboard ya que las ideas que seleccioné son las que me gustaría llevar a cabo porque siento que son las que mejor funcionan, entonces en lugar de modificarlo hice el formato de malla receptora de información para poder evaluar mi propuesta a grandes rasgos. REFLEXIÓN En mi caso no se me dificultó porque no hice un cambio pero sin duda alguna esta etapa es bastante importante ya que conforme más avanzamos en el modulo, más oportunidades tenemos de mejorar nuestra propuesta utilizando nuevas ideas y eso permite que vayamos progresando estoy muy segura de que esta etapa nos ayuda a analizar muy bien lo que llevamos desarrollado y ver si estamos tomando en cuenta todos los factores que debemos de analizar.

Link:  https://www.canva.com/design/DAGlMutwp0I/mQVBF7oNuAwMgktIXDRY1g/edit?utm_content=DAGlMutwp0I&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Después de analizar las ideas que propuse en la lluvia de ideas, pude destacar tres y siento que pueden ir bien de la mano: ENTREVISTAS CON LOS PADRES DE FAMILIA  Muchas veces el hecho de que los estudiantes sean muy distraídos o no le pongan atención a la clase, se debe a su entorno familiar ya sea porque tienen problemas o no tienen atención en casa por lo tanto si es importante analizar si el problema se genera desde ahí y para eso es importante entrevistar a los padres para analizar el contexto que rodea a los estudiantes y proponerles soluciones. HACER REUNIONES CON OTROS DOCENTES En este caso después de analizar los posibles conflictos, es importante hablar con el resto de los docentes para ver si los estudiantes presentan algún factor en común a la hora de distraerse o si presentan una conducta que sea repetitiva incluso si existe algo que detona sus emociones para convertirse en algo negativo y una vez que se identifica esa parte, entre docentes pueden compartir posibles so...

  Link:  https://docs.google.com/drawings/d/1DtnC6UVe1eSsoLgpBinokFxN50KGVb5FA0i4CDCSgZQ/edit?usp=sharing REFLEXIÓN Una vez que se tiene la oportunidad de analizar más posibles soluciones, se vuelve más fácil generar ideas nuevas que puedan complementar lo que ya se tenía por ejemplo yo pude ver diferentes perspectivas en las que puedo utilizar la tecnología a mi favor y respecto a mi problema siento que si me ayudaría bastante entonces si me sentí menos estresada haciendo esta nueva lluvia de ideas que la primera.

 Link: https://docs.google.com/drawings/d/1DtnC6UVe1eSsoLgpBinokFxN50KGVb5FA0i4CDCSgZQ/edit?usp=sharing

Esta etapa es una parte importante ya que después de hacer la recopilación necesaria de la información, es necesario identificar qué problemáticas son las que más necesitan atención ya sea porque involucran un grave problema o un impacto negativo en los estudiantes o incluso en la mayoría de los casos llegan a ser obstáculos en la parte académica de los estudiantes entonces si es importante analizar de forma general todo el contexto y ver el orden de prioridad entre estos conflictos. Y en este caso el formato de la tabla de las necesidades nos permite tener un mejor orden a la hora de ya plasmar las necesidades de los estudiantes y hace más fácil la organización además facilita que podamos entender esta información después cuando tengamos que buscar las soluciones a estos conflictos.

Link: https://docs.google.com/document/d/1hsI1MHRsYDqOmiR9MV5Ug-PIk3rAP3M-/edit?usp=sharing&ouid=117346559777796013666&rtpof=true&sd=true ¿Cómo podríamos hacer que los padres de familia generen conciencia acerca de la importancia de brindarles la atención necesaria a sus hijos? ¿Cómo podríamos motivar a los estudiantes para que tengan un mejor rendimiento académico? ¿Cómo podríamos generar actividades que sean dinámicas para que sean del agrado de los estudiantes y les llamen la atención?

Link: https://docs.google.com/drawings/d/1LI_5OTzomp8ljH6-lh9BdG0g9P4cPvXYdTeyz7dKnP0/edit?usp=sharing  

  GRUPO DE ENFOQUE Se llevaría a cabo un día sábado dentro del horario de la 1:30 y 3:00 de la tarde en un centro pedagógico en Jardines de Morelos, se llevaría a cabo de forma presencial. INCIDENTE CRÍTICO Los estudiantes llegan a tener muchas distracciones en clase evitando que pongan atención a lo que se está haciendo provocando problemas de aprendizaje. OBJETIVO DE LA SESIÓN Investigar las posibles causas por las que los estudiantes se distraen mucho y dejan de poner atención a las clases. GUÍA DE TRABAJO Presentarme nuevamente con ellos saludarlos y preguntarles sobre cómo les ha ido en la escuela en estos últimos meses (5-10 minutos) Realizar la entrevista de forma individual para poder analizar cada caso y poder platicar con ellos (1 hora). Preguntarles acerca de su rendimiento académico y posteriormente sobre su entorno familiar de forma en que ellos puedan confiar en mi y poder contarme las historias que quieran y lo que sienten en ese momento. Realizar el cierre de forma ...

  ENTREVISTA  En este caso como se trata de niños de primaria considero que un cuestionario desviaría mucho su atención y es un proceso bastante formal por lo tanto optaría mejor por una entrevista que permite platicar más a profundidad con ellos y que me puedan contar lo que quieran. Cuando existen ciertos distractores es importante investigar primero una causa interna referente al tipo de aprendizaje de los niños pero cuando no tiene relación con eso, es importante observar la parte externa es decir el ambiente con su familia y en su casa por lo tanto se les harían preguntas como: ¿Con qué familiares vives? ¿Cómo es el ambiente en tu casa? ¿Cómo es la dinámica familiar? ¿Tu familia te ayuda con las tareas y con tu aprendizaje en general? Partiendo de esas preguntas puede surgir una conversación en la que los mismos niños te digan los conflictos que llegan a tener en sus casas, por ejemplo una de las cosas más comunes que se relacionan con la distracción en el salón de clases...

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y ATENCIÓN  Cuando estuve impartiendo clases en un centro pedagógico tuve la oportunidad de dar clase de inglés a niños de segundo y tercero de primaria y al principio la clase avanzaba bien pero cuando se trataba de llevar a cabo las actividades se distraían mucho o ya no querían trabajar y se ponían a jugar lo cual provocaba que todo el grupo dejara de poner atención o incluso pasaba porque se frustraban al no entender la actividad y ahí era cuando dejaban de trabajar entonces ya no se podían concentrar en lo que estaban haciendo y eso me dificultaba a mi el trabajo como docente porque me costaba trabajo hacer que volvieran a prestar atención.